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现在全国征集高中、初中、小学、完中各一所，我可以全程协助您部署使用，并可以根据学校的特殊需求对源代码进行修改，以对其他学校起到示范作用！
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背景
教育教学评价是贯穿课程改革、素质教育全过程的重要内容。
对教师教学质量和学生学习质量的精确评价,利用先进的评价分析方法从不同的角度分析和反馈教育教学质量情况，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段，也是教育行政部门、教育科研单位、中小学校着力研究的重要课题。
系统特点
本系统利用信息技术优势，采用教育测量学、教育统计学原理实现对基础数据的深度挖掘，横向比较、纵向跟踪，最终实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈。
?面向用户
?系统建设目标
?系统构成
?系统使用流程
?系统演示
面向用户
系统根据用户实际的不同工作职能建立了相应的职能岗位，并将各功能模块的使用权限赋予到各个岗位上，再由系统管理员将用户添加到各自岗位中，这样，不同职能的用户就可以拥有不同的系统使用权限。
系统管理员
校领导
校考务管理人员
年级组长
备课组长
班主任
任课教师
学生/家长
系统建设目标
?对于学生和家长
反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为家长提供有效的反馈信息，并为学生学业质量的差异性提供有效的分析工具。
?教师
系统能够客观的分析诊断问题，让教师随时发现自己所教班级在整个年级中的实际状态，从多角度、多方位对整体班级的实力状况进行综合的教学质量分析，及时了解和分析自己班级在整个学业阶段的教学质量进步状态，及时调整教学策略，增强工作的有效性。
?学校管理者
让校领导等行政管理人员能够增强对教师教学评价工作的科学性，分析教师教学的优势和问题所在，有效的指导教师成长发展。
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背景
教育教学评价是贯穿课程改革、素质教育全过程的重要内容。
对教师教学质量和学生学习质量的精确评价,利用先进的评价分析方法从不同的角度分析和反馈教育教学质量情况，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段，也是教育行政部门、教育科研单位、中小学校着力研究的重要课题。
系统特点
本系统利用信息技术优势，采用教育测量学、教育统计学原理实现对基础数据的深度挖掘，横向比较、纵向跟踪，最终实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈。
?面向用户
?系统建设目标
?系统构成
?系统使用流程
?系统演示
面向用户
系统根据用户实际的不同工作职能建立了相应的职能岗位，并将各功能模块的使用权限赋予到各个岗位上，再由系统管理员将用户添加到各自岗位中，这样，不同职能的用户就可以拥有不同的系统使用权限。
系统管理员
校领导
校考务管理人员
年级组长
备课组长
班主任
任课教师
学生/家长
系统建设目标
?对于学生和家长
反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为家长提供有效的反馈信息，并为学生学业质量的差异性提供有效的分析工具。
?教师
系统能够客观的分析诊断问题，让教师随时发现自己所教班级在整个年级中的实际状态，从多角度、多方位对整体班级的实力状况进行综合的教学质量分析，及时了解和分析自己班级在整个学业阶段的教学质量进步状态，及时调整教学策略，增强工作的有效性。
?学校管理者
让校领导等行政管理人员能够增强对教师教学评价工作的科学性，分析教师教学的优势和问题所在，有效的指导教师成长发展。
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